专长

专业化1-03 02 01-06“学前体育”（1995-96学年在TMPK系开设）

  

     学前教育机构中的体育教育是体育教育系统中最重要的要素之一，它为形成人格体育文化奠定了基础。
体育学院开设专业化的原因是，学前机构必须开设体育课。在第11、34、165号学前教育机构的基础上，在大学的教室，实践课中进行授课。这些机构的物质和技术支持相当于在高等大学与学生一起上课，学生通过进行某些类型的活动，将获得的理论知识转化为特定的实践技能，掌握教学方法和学龄前儿童并理解教学技巧的基础知识。
     在培训期间，学生将获得深入的学前体育知识，学习特殊学科：心理学，教育学和生物医学基础，体育理论和方法论，以及一门体育学科的完整课程：体操，户外运动和体育比赛，游泳，滑雪训练，田径运动等
“学前体育”专业的毕业生可以在学前机构和中学教育系统中工作。

专业1-03 02 01-03“体育与休闲以及游客和休闲活动”（于2004年在TMPK部门开放）

 在体育文化和健康，体育和群众工作以及旅游业的行动领域中，教育活动，年轻一代的健康改善过程在许多方面都存在。
培训专家以激活体育文化和健康运动的问题之所以紧迫，是因为学龄前，学校机构，其他教育组织，居住地和整个领域的改善健康工作的规模增加了家庭休闲，有组织的儿童和青少年娱乐活动。因此，迫切需要解决的问题是，培训专家能够在中学的基础上，在继续教育的机构中，在住所的休闲中心扩大工作规模。
最近，管理“体育和体育”行业系统，专业体育俱乐部和球队，青年体育学校，从事旅游的公司以及管理体育的方法论者，体育和健康工作与旅游的教师组织者作为体育文化和体育组织以及体育文化和体育的公共综合体，以及娱乐和康复概况。
学生获得有关体育，健康工作和旅游组织的知识，将有助于戈梅利地区体育，旅游业的经济发展，并在实践和教育活动过程中促进专业发展。 未来的教师在大众，商业和专业体育以及成就最高的体育领域中，有巨大的机会来实施所获得的知识，技能和能力，以组织体育文化，保健工作和旅游业。
学生将在体育文化，体育和旅游，儿童和青少年体育学校，从事旅游活动的公司，戈梅利及该地区的体育俱乐部的理事机构中练习专业知识，在那里，高素质的方法论者，体育文化和健康的教师组织者工作和旅游工作。
体育，体育和大众工作以及旅游领域的专家培训过程为教学，体育和娱乐活动的发展提供了一套以专业为导向的教育科目，旨在培养儿童的技能和能力。个人工作，娱乐和教育活动，利用旅游手段。

专业1-03 02 01 04“物理康复基础”和1-03 02 01 05“医学体育基础”

 

在对患者的治疗中，促进身体最快的身体康复的学科扮演着越来越重要的角色。在许多国家，对这种称为物理康复治疗师或运动疗法治疗师的专家的培训正在扩大。训练康复治疗师的最重要方面之一是物理疗法。在这些专业中，开展教育活动的目的是让学生掌握使用身体的自然生物学功能（运动）以恢复健康，功能状态和工作能力的基础知识，这些功能会受到疾病，伤害或物理，化学和化学物质的损害。社会因素以及疾病预防。

专业领域“医学体育基础知识”：“运动疗法和按摩基础知识”，“现代医学和运动按摩方法”，“创伤，骨科和外科手术中的治疗疗法和按摩”，“运动疗法和按摩中的疗法”神经疾病诊所”，“儿科运动疗法和按摩”，“恢复运动员工作能力的运动疗法和按摩”，“运动疗法和按摩疗法”。

专业学科“康复基础”：“康复的组织和方法基础”，“儿科康复基础”，“现代卫生系统，健康生活方式”，“创伤，骨科和外科物理康复”，“物理”运动员康复”，“神经疾病诊所的物理康复”，“治疗中的物理康复”。

根据“体育文化”专业的课程设置，在全日制系的四年级和函授系的五年级进行专业的预科文凭练习。

教育过程包括讲座，实践，实验室和研讨会。学生的独立工作包括研究推荐的文学资源，为各种疾病制定运动疗法课程的计划，根据疾病计划和制定个人康复计划。

培训结束后，专业毕业生成功地在体育队，药房，疗养院，运动中心，保健团体，行业，工业疗养院学校，肌肉骨骼疾病，瘫痪，瘫痪的康复机构中开展专业活动。 ，患有风湿性心脏病，支气管哮喘，糖尿病的儿童，他们都是竞争专家，他们通过基于能力的方法来改善健康，改善机能状态并通过改善健康的身体锻炼，按摩，非传统方式来提高身体机能健康改善。